2025 P4C Çalıştayı: Program ve Sunumlar

"Çocuklar ve Topluluklar İçin Felsefe: İyi Uygulamalar ve Yeni Perspektifler Çalıştayı"nın ikincisini, 22 Kasım 2025'te çevrimiçi olarak gerçekleştirdik. Bir önceki yıla göre daha da çeşitlenen program, P4C'nin ölçme-değerlendirmeden yapay zekâya, aile içi ilişkilerden dil felsefesine kadar ne kadar geniş bir alanla kesiştiğini bir kez daha gösterdi. Ayrıca bu yıl ilk kez çalıştayı ülkemizde bu alanda çalışan herkese açık olarak gerçekleştirdik.

Seçici Kurul

Bildirileri değerlendiren kurulumuz yine aynı isimlerden oluşuyordu: Ben (Dr. Özge Özdemir), Kırklareli Üniversitesi'nden Doç. Dr. Gamze Keskin Yurdakurban, İstanbul Üniversitesi'nden Dr. Öğr. Üyesi Arzu İbişi Temelli ve felsefe öğretmeni Aren Haşar. 

Bir Topluluğun Sürdürülebilirliği

Bu çalıştayın bana en çok öğrettiği şey, bir yöntemi öğretmenin işin yalnızca başlangıcı olduğu. Asıl mesele, o yöntemi öğrenen insanların birbirinden kopmadan, üretmeye ve paylaşmaya devam edebileceği bir alan tutmak. P4C'nin özünde "soruşturan topluluk" fikri var, ama bu değerli olan bu topluluğun sürdürülmesi. İlk yıl yalnızca BÜYEM’de yürüttüğüm P4C Eğitmen Eğitimi’nden mezun kişilere haber vermiştim çalıştayı. Çünkü hemen büyük organizasyon yapmaya cesaret edememiştim. Bu yıl artık ülkemizde bu alanda çalışan herkese açık bir çalıştay yaptık ve bu şekilde de devam edeceğiz. 

Program

Bu yıl çalıştayda farklı illerden ve ülkelerden onlarca bildiri başvurusu aldık ve yüzlerce dinleyici katıldı. Çalıştayda sunulan bildiriler şunlar oldu:

• P4C'de Ölçme-Değerlendirme, Damlagül Özbek: P4C gibi süreç odaklı bir yöntemde kazanımların nasıl ölçülebileceğini ele aldı.

• P4C ve STEM'in Kesişiminde Temiz Enerji, Çocuklarla Felsefi Sorgulamadan Uygulamalı Bilime, Neslihan Keskin İnce: Felsefi soruşturmayı fen bilimleri öğretimiyle buluşturan uygulamasını paylaştı.

• Ailede Çatışma Çözme Stilleri ile P4C Yaklaşımının İlişkisi, Zeynep Korkmaz: Aile içi çatışma dinamikleriyle P4C'nin soruşturma kültürü arasındaki bağlantıyı inceledi.

• Nedir Bu Belgeler, Sertifikalar? Yargılama Değil, Aynalama Denemesi, Dr. Özge Özdemir: Eğitim dünyasında belge ve sertifikaların gerçek işlevi üzerine bir sorgulama.

• Çocuk Koruma Eğitiminde Sokratik Bir Dönüşüm: Felsefi Soruşturma ve Yapay Zekâ Destekli Hibrit Bir Model, Buket Burak: Çocuk koruma alanında Sokratik yöntemi yapay zekâ destekli bir modelle birleştiren yeni bir yaklaşımı tanıttı.

• P4C ve Wittgenstein'in Dil Oyunları Kavramı, Ayşen İrem Ateş: Wittgenstein'ın dil felsefesini P4C pratiğiyle ilişkilendiren teorik bir sunum yaptı.

• Dijitalleşen Dünyada Dikkat Unsurları ve Süresi Bizi Nasıl Bir Düşünüre Dönüştürür?, Şebnem Tümkaya: Dijital çağda dikkat sürelerinin düşünme biçimimizi nasıl şekillendirdiğini tartıştı.

  
  

Genişleyen Bir Yelpaze

Bu yılki programın dikkat çeken yanı, P4C'nin artık yalnızca sınıf içi uygulamalarla sınırlı kalmaması. Yapay zekâ destekli hibrit modeller, dijital dikkat sorunları, aile içi ilişkiler ve dil felsefesi gibi güncel ve disiplinlerarası konulara doğru genişlemesi. Bu çeşitlilik, P4C topluluğunun sadece büyümekle kalmayıp derinleştiğinin de bir işareti.

P4C Uygulayıcı Eğitimi programımıza göz atabilirsiniz.

Dr. Özge Özdemir, Boğaziçi Üniversitesi Felsefe mezunu, LTS Eğitim'in (Little Thinkers Society) kurucusu ve 2016'dan beri P4C eğitmeni.