2024 P4C Çalıştayı: Altı Bildiri, Bir Topluluk

"Çocuklar ve Topluluklar İçin Felsefe: İyi Uygulamalar ve Yeni Perspektifler Çalıştayı"nın ilkini, 23 Kasım 2024'te çevrimiçi olarak gerçekleştirdik. Türkiye'nin dört bir yanından gelen dinleyiciler ve sunulan altı bildiri, P4C'nin ne kadar geniş bir yelpazede, ne kadar farklı yaş gruplarında ve bağlamlarda uygulanabildiğini gösterdi.

P4C Çalıştayı Nedir?

Her yıl Kasım ayının üçüncü Perşembesi, Dünya Felsefe Günü. Biz de bu güne yakın bir tarihte, Çocuklar ve Topluluklar İçin Felsefe: İyi Uygulamalar ve Yeni Perspektifler Çalıştayı adıyla bir araya geliyoruz. Amacımız, P4C alanında çalışan kişi ve kurumların, ürettikleri işleri ve projeleri geniş bir toplulukla paylaşması. Böylece hem alanda yapılan çalışmaların gelişmesine hem de kişiler arasındaki iletişimin güçlenmesine katkı sağlıyoruz.

Nasıl Katılınır?

Bildiri sunmak isteyenler, iletişim bilgisi ve 200 kelimeyi geçmeyen bir özetle başvuruyor. Kabul edilen bildiriler en fazla 20 dakikalık bir sunumla çalıştayda paylaşılıyor. Bildiri özetleri, alanında uzman bir Seçici Kurul tarafından değerlendiriliyor. Dinleyici katılımı da ayrı bir formla açık ve tamamen ücretsiz. Çalıştay bir gün süren, çevrimiçi bir etkinlik.

Seçici Kurul

Bildirileri değerlendiren kurulda dört isim yer alıyor: Ben (Dr. Özge Özdemir), Kırklareli Üniversitesi'nden Doç. Dr. Gamze Keskin Yurdakurban (Türkiye Kant Topluluğu başkanı), İstanbul Üniversitesi'nden Dr. Öğr. Üyesi Arzu İbişi Temelli ve felsefe öğretmeni Aren Haşar. Dördümüz de P4C eğitmen eğitimi sürecinden geçmiş, alana farklı akademik disiplinlerden bakabilen isimleriz.

Sunulan Bildiriler

Bu yıl çalıştayda farklı illerden onlarca bildiri başvurusu aldık. Çalıştayda sunulan bildiriler şunlar oldu:

• P4C Yöntemiyle Hazırlanmış Gençlerle Felsefe Atölyesi Çalışması: Mardin Örneği, Sümeyra Yılmaz Eker, İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi: Mardin'de üniversite öğrencileriyle yürütülen, P4C'nin genellikle çocuk yaş gruplarında uygulandığı bir yöntemi genç yetişkinlere taşıyan çalışmasını anlattı.

• Değerler Eğitiminde P4C Örneği, Ebru Öner, Rize Fatma Nuri Erkan Bilim Sanat Merkezi: Değerleri ezberletmek yerine keşfettirmeyi hedefleyen, öğrencilerin birlikte ürettiği dijital bir hikâye üzerinden yürütülen P4C uygulamasını paylaştı.

• Sanata Felsefi Bir Bakış: Brillo Kutuları, Selin Bektaş ve Nihan Kayatürk Çiçek, İzmir Özel Türk Koleji: Andy Warhol'un ünlü Brillo Kutuları üzerinden sanat eseri ve özgünlük kavramlarını sorgulayan bir oturumu anlattı.

• Sara Şahinkanat'ın Eserlerinin Çocuk Edebiyatı Temel İlkeleri ve Çocuklarda Felsefi Düşünme Becerisinin Gelişimine Katkısı Yönünden İncelenmesi, Arzu Yılmaz, Özel İdare İlkokulu: Bir yazarın dokuz eserini çocuk edebiyatı ilkeleri ve felsefi düşünme becerisi açısından inceleyen bir araştırmayı sundu.

• Inside Out (Ters Yüz) Filmi ile 7-8 Yaş Grubunda Duygular Üzerine Felsefi Sorgulamalar, İlknur Kurtuluş, Gülümser Akademi: Popüler bir animasyon filmini duygusal farkındalık ve felsefi sorgulama için bir uyaran olarak kullanan bir çalışmayı paylaştı.

• P4C ile Okullarda Felsefi Düşünceyi Geliştirmek: Öğretmenler için Felsefe Atölyesi Çalışması, Aylin Şentürk Akın, Özel Açı İlkokulu: P4C'yi önce öğretmenlere deneyimleterek okul genelinde yaygınlaştırmayı hedefleyen atölye sürecini anlattı.

  
  

Ortak Payda

Altı bildiri, birbirinden çok farklı yaş gruplarını (7-8 yaşındaki çocuklardan gençlere ve yetişkinlere), farklı bağlamları (sanat, değerler, edebiyat, duygular, öğretmen eğitimi) ele alsa da hepsinin ortak bir paydası vardı: P4C'nin hazır cevaplar vermek yerine, doğru soruları sorarak düşünmeyi öğretme amacı. Bu çeşitlilik, çalıştayın var oluş amacını da doğruladı: Alanda çalışan herkesin birbirinden öğrenebileceği, ortak bir zemin kurmak.

P4C Uygulayıcı Eğitimi programımıza göz atabilirsiniz.

Dr. Özge Özdemir, Boğaziçi Üniversitesi Felsefe mezunu, LTS Eğitim'in (Little Thinkers Society) kurucusu ve 2016'dan beri P4C eğitmeni.